Atividades de espanhol para crianças e adolescentes

As crianças e adolescentes são alunos nascidos na era da tecnologia, eles não conseguem se concentrar por muito tempo em uma atividade, têm a capacidade de fazer várias ao mesmo tempo.

Para monopolizar a atenção deles precisamos fazer atividades dinâmicas e jogos; levar imagens, músicas e vídeos curtos. 
Nessa difícil tarefa podemos auxiliar-nos em alguns sites.

- Jogos, cartões e dinâmicas:

- Bomespanhol

- Bomespanhol

- Comics, leituras animadas e jogos eletrônicos:

- Interneses

- Cervantes

- Atividades dinâmicas, jogos:

- Aveteca

- Pasatiempos

- Jogos de vocabulário 

- Mi mundo

-Canal de notícias, reportagens e séries infantis: 

- RTVE

- Leituras:
- Cuentos de boca
- Lecturas paso a paso

Boas aulas!

Atividades: Plano de aula “Condicional Simple”.

Este artigo tem uma peculiaridade, será em forma de plano de aula com a finalidade de ajudar um colega na construção de seu conhecimento nesta prática. Lembre que o plano de aula é um mapa que lhe ajudará a dimensionar aquilo que seu aluno deve saber no final da aula. Ele não é rígido, deve haver espaço para a flexibilidade. Vamos tomar como base o passo a passo que facilitei no artigo: Plano de aula para professores de espanhol.

PASSO A PASSO PARA A ELABORAÇÃO DO PLANO DE AULA

Professor: Grether Sosa Carballo
Turma: 1esp3 

Data: 2/10/2012 

Aula: #7

Unidade: # 4

Páginas: 20-25.  

Objetivo geral da aula:

- Introduzir a estrutura condicional (Si + pretérito imperfeito de subjuntivo + condicional simples).

Objetivos específicos da aula: 

- Aprender a conjugar verbos regulares e irregulares em “Condicional Simples”.

- Familiarizar-se com o uso do “Condicional Simples” em estruturas condicionais. 

Temas Transversais: 

- Natal em Espanha.

- Situações cotidianas.

- Frutas, animais, cores, esportes, etc.

Conteúdos a serem trabalhados: 

       Gramaticais:

- Condicional simple, verbos regulares e irregulares.

- Estrutura condicional "Si + pretérito imperfecto de subjuntivo + condicional simple"   

      Léxicos: 

- Relacionado ao Natal, às frutas, aos cores, aos animais e aos esportes.

      Ortografia: 

- Trabalhar a terminação do "condicional simple".

Materiais a serem utilizados: computador, cartolina, cartões, etc.

Conhecimentos prévios: os alunos devem dominar o pretérito imperfeito do subjuntivo.

Desenvolvimento: 

- Geralmente, antes de chegar ao "Condicional Simple”, nos materiais didáticos, já antecede o "Pretérito Imperfecto de Subjuntivo", por esse motivo, eu introduzo o imperfeito falando do Natal como já expliquei em: Atividades: pretérito imperfeito de subjuntivo em espanhol  e aproveito isso para introduzir o condicional com o seguinte vídeo da "lotería" sobre o fim de ano em Espanha.

- Colocar o vídeo e depois perguntar que fariam as pessoas entrevistadas se ganhassem a "lotería". Ir colocando os verbos no quadro. Depois perguntar-lhes o que eles fariam se tivessem a mesma sorte. Colocar um exemplo: Si yo ganara la lotería viajaría por todo el mundo”. Sublinhar o verbos em Imperfecto e em Condicional. Por último apresentar o tempo.

- Para ver a conjugação e os usos deste tempo acessar a Bomespanhol.

Conjugação:

Condicional simple – Verbos irregulares
caber	cabr-	-ía -ías -ía -íamos -íais -ían
decir	dir-
hacer	har-
poder	podr-
poner	pondr-
querer	querr-
tener	tendr-
valer	valdr-
venir	vendr-

Lembre que o Condicional Simple tem vários usos e que este plano de aula está direcionado somente à formação de frases condicionais com a estrutura (Si + pretérito imperfecto de subjuntivo + condicional simple). Depois de explicar o tempo, lembro a importância de acentuar graficamente todas as terminações. Para praticar, entregue estas perguntas a cada dupla para que conversem entre eles:

-          Si fueran un color, ¿qué color serían?

-          Si fueran un actor o una actriz, ¿quién serían?

-          Si fueran deportistas, ¿qué deporte practicarían?

-          Si fueran una fruta, ¿qué fruta serían?

-          Si fueran un animal, ¿qué animal serían?

-          Si fueran músicos, ¿qué instrumento tocarían?

-          Si estuvieran de vacaciones, ¿a qué país viajarían?

É importante estimular aos alunos a dar respostas completas para praticar a estrutura.

A seguir um conjunto de atividades sobre o "Condicional Simple" que uso indistintamente:

- Atividade # 1

- Atividade # 2

- Atividade # 3

Boas aulas!

Atividades: futuro simples ou futuro imperfeito em espanhol

O Futuro Simple é um tempo verbal muito fácil. Para introduzir-lo acostumo usar a música de Maná “¿Dónde jugarán los niños?”. 

Primeiramente coloco o título da música no quadro para que eles levantem hipóteses sobre o tema que será abordado. Geralmente eles começam dizendo que tratará de crianças, e eu coloco essa palavra em um círculo para relacionar-la com as demais (tudo em espanhol). O objetivo é que eles associem o título com os problemas sociais atuais. Posteriormente passamos a escutar a música para comprovar as hipóteses, recomendo entregar a letra porque geralmente eles sentem dificuldades paracompreender.

“¿Dónde jugarán los niños?” - MANÁ

Cuenta el abuelo que de niño él jugó

Entre árboles y risas y alcatraces de color

Recuerda un río transparente y sin olor

Donde abundaban peces, no sufrían ni un dolor

Cuenta el abuelo de un cielo muy azul

En donde voló papalotes que él mismo construyó

El tiempo pasó y nuestro viejo ya murió

Y hoy me pregunté

Después de tanta destrucción

¿Dónde diablos jugarán los pobres niños?

¡Ay, ay, ay! ¿En dónde jugarán?

Se está muriendo el mundo

Ya no hay lugar, no hay lugar

La tierra está a punto de partirse en dos

El cielo ya se ha roto, ya se ha roto el llanto gris

La mar vomita ríos de aceite sin cesar

Y hoy me pregunté después de tanta destrucción

¿Dónde diablos jugarán los pobres niños?

¡Ay, ay, ay! ¿En dónde jugarán?

Se está pudriendo el mundo

Ya no hay lugar

¿Dónde diablos jugarán los pobres nenes?

¡Ay, ay, ay! ¿En dónde jugarán?

Se está partiendo el mundo

Ya no hay lugar

No hay lugar en este mundo

Ao terminar a música, eu tenho uns cartões com imagens relacionadas aos problemas sociais da humanidade que distribuo. Você só precisa digitar no google imagens e imprimir. As imagens podem ser de: mar e ar poluídos, bosques desflorestados, crianças com brinquedos atuais, violência, pessoas pobres, etc. Distribua esses cartões entre os alunos, abra uma roda de conversa sobre como eram as coisas antes, como são agora e como eles acham que serão no futuro. Você também pode acrescentar fotos de como era a mulher, a família, as comunicações, os transportes, etc. no passado e de como é agora para eles imaginarem como serão no futuro. Também podem falar das medidas que eles tomam para conservar o meio ambiente, das medidas que toma o país, etc. Acostumo colocar primeiro este vídeo para comparar as medidas dos espanhóis com as tomadas no Brasil:

Depois de falar sobre o assunto, lembro aos alunos que para fazer referência às coisas antigas usamos o passado, paras as coisas atuais o presente e para falar de coisas que acontecerão podemos usar o Futuro Simple.

Coloque no quadro a seguinte tabela:

Futuro simples - Verbos regulares Mesma terminação para as três conjugações (ar, er, ir), somente acrescentar.
Yo	AMAR COMER PARTIR	é
Tú		ás
Él / Ella / Ustedes		á
Nosotras (as)		emos
Vosotros (as)		éis
Ellos / Ellas / Ustedes		án

Futuro simples - Verbos irregulares
Verbo infinitivo	Verbo conjugado	Terminación
Poner	Pondr-	é ás á emos éis án
Valer	Valdr-
Venir	Vendr-
Tener	Tendr-
Salir	Saldr-
Poder	Podr-
Haber	Habr-
Caber	Cabr-
Querer	Querr-
Hacer	Har-
Saber	Sabr-
Decir	Dir-

Usos:

- Expressar ação futura, geralmente acompanhado pelos marcadores temporais: luego, después, mañana, pasado mañana, la próxima semana, el próximo año, etc. Exemplo: Mañana irán al cine con los amigos.

- Expressar probabilidade no momento em que se fala. Exemplo: ¿Serán las cinco?

Depois realizo os exercícios do livro para reforçar a conjugação dos verbos, principalmente os irregulares.

Atividade 1

Boas aulas!