Um dos temas mais trabalhados no nível inicial é o das profissões. Neste artigo quero deixar um vídeo de algumas atividades que podem ser de utilidade.
Material para crianças
Material para adultos
Dominó de profissões
Atividade 1
Boa aula!
domingo, 28 de abril de 2013
Vídeo para trabalhar as profissões em espanhol
Um dos temas mais trabalhados no nível inicial é o das profissões. Neste artigo quero deixar um vídeo de algumas atividades que podem ser de utilidade.
Material para crianças
Material para adultos
Dominó de profissões
Atividade 1
Boa aula!
Motivos para aprender espanhol
Na primeira aula de espanhol existe uma pergunta que nunca falta: por que aprender espanhol? Depois de escutar os motivos dos alunos eu passo este divertido vídeo com 5 bons motivos para aprender espanhol:
10 motivos para aprender espanhol:
1. O espanhol é a terceira língua mais falada depois do chinês e o inglês e é o segundo em número de habitantes.
2. Você pode fazer viagens divertidas e interessantes.
3. Você pode melhorar sua capacitação profissional e suas perspetivas laborais.
4. Você pode melhorar seus conhecimentos em português.
5. Você pode conhecer a cultura de 21 países.
6. Você pode desfrutar de músicas, teatro e filmes no idioma original.
7. Você pode conhecer novas pessoas e fazer novos amigos.
8. Você exercita o cérebro.
9. Você pode conhecer e experimentar novas gastronomias.
10. É o segundo idioma das comunicações internacionais.
Boa aula!
Regionalismos da língua espanhola
Os regionalismos fazem parte do dia a dia dos nativos. Trabalhar com eles é uma difícil tarefa, eu gosto de fazer disso algo divertido e uso esta canção que é muito, muito legal. É importante não esquecer que o objetivo não é atormentar aos alunos com as diferentes formas de dizer um mesmo conceito, e sim fazer que veja a riqueza da língua que está aprendendo.
Atividade relacionada
Boa aula!
A cultura hispana nas aulas de espanhol
Aprender uma língua não é só falar e escrever, existe um componente fundamental que enriquece nossas aulas: a cultura. Ministrar aulas sem trabalhar os costumes e tradições dos países hispanos é como comer sem sal. Nas aulas, sempre que for possível, você deve promover a cultura dos diferentes países que falam esta linda língua. Eu não conheço todos os países, por isso uso muito os vídeos de muitoviaje.com, são perfeitos, eles viajam pelas cidades e ressaltam o melhor de cada uma. Deixo a dica, todos os vídeos no youtube. Exemplo de vídeo:
Boas aulas!
quarta-feira, 24 de abril de 2013
Atividades de espanhol: Dicas para introduzir o Pretérito Indefinido - Verbos regulares.
Olá colegas!
Depois do "Presente de Indicativo" ao tempo verbal que mais esforço dedicamos é o "Pretérito Indefinido" por possuir muitos tipos de irregularidades.
Neste artigo vou compartilhar como eu apresento este tempo a meus alunos. Na primeira aula somente trabalho com a conjugação dos verbos regulares. Posteriormente irei deixando as atividades que uso para memorizar os principais verbos irregulares. Todos os materiais os deixei em BomEspanhol.
Passo a Passo:
1. Uso os primeiros cartões que estão no anexo citado acima e começo a fazer perguntas aos alunos como as seguintes em coerência com os cartões:
- ¿Cuándo fue la última vez que tomaron cerveza?
- ¿Cuándo fue la última vez que salieron de vacaciones?
- ¿Cuando fue la última vez que comieron tacos?
As respostas devem ir por esta direção, se não for o caso corrija os alunos sutilmente. Insista em que usem respostas completas.
- La última vez que tomé cerveza fue ayer.
- La última vez que salí de vacaciones fue el año pasado.
- La última vez que comí tacos fue en diciembre.
Eu vou copiando as respostas na lousa. Quando terminam os cartões destaco nas frases os verbos e os marcadores temporais como fiz acima. Depois lhes explico que usamos esse tempo para:
a) Falar de ações passadas completamente terminadas sem relação com o presente, por esse motivo os marcadores temporais são bem precisos.
b) Falar de ações únicas no passado, por isso é que se utiliza muito em biografias: nascer, morrer, se casar, etc., são momentos únicos que não podem ser repetidos, por exemplo: sempre que nos casemos será diferente.
Finalmente lhes apresento a conjugação dos verbos regulares desta forma:
Para conjugar verbos regulares, somente mudar as terminações -AR, -ER, -IR pelas destacadas na imagem:
Também lhes apresento os marcadores temporais: ayer, el otro día, la semana pasada, el mes pasado, el año pasado, en abril, etc.
2. Para praticar a conjugação os coloco em duplas e dou a cada dupla os mesmos cartões da primeira atividade junto com os seguintes diálogos como exemplo para eles praticar. O objetivo, além de conjugar os verbos em pretérito indefinido é que aprendam a usar as estruturas: yo tampoco, yo sí, yo también, yo no. Você precisa explicar o uso destas expressões antes de colocar aos alunos a praticar.
Depois continuo usando esses cartões junto com o dado que está em anexo. Divido o grupo em duas equipes. Um aluno joga o dado, se sair a pessoa "Yo" junto com o cartão "Salir de copas" o aluno deverá fazer uma frase como esta: Ayer yo salí de copas.
Por último trabalho com a música "En el muelle de San Blas" de Maná.
Levo uma imagem que coloquei em anexo junto com a letra da música e convido aos alunos a pensar nos motivos pelos que a chica está sozinha e triste na imagem. Depois digo que para descobrir o que realmente conteceu devem conjugar os verbos da música em pretérito indefinido na pessoa indicada. Quando terminam de conjugar os verbos coloco a música para eles conferir se conjugaram corretamente.
Recomendo enfatizar nas terminações com acento gráfico e na terminação da segunda pessoa do singular (-aste, -iste), que geralmente os nativos trocam por (-astes, -istes), alternativa completamente errada.
Você pode usar este vídeo que explica como conjugar verbos regulares em este tempo e também tem um pratique no final:
Recentemente também encontrei o seguinte vídeo, acredito que o importante dele é tomar a ideia e adaptá-la à realidade dos brasileiros. Pode ser uma atividade muito produtiva dividir a turma em duas equipes e tirar perguntas de uma caixa sobre fatos passados ocorridos com artistas ou na história do Brasil para responder. Esta atividade vai precisar de saber a conjugação de verbos irregulares, não é para esta primeira aula, mas é uma atividade válida para quando os alunos já conhecem um pouco este tempo.
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Atenção: já estamos no facebook, lá estou deixando muitas dicas e materiais diariamente. Esperamos por você lá. Abraços!
Boas aulas!
Depois do "Presente de Indicativo" ao tempo verbal que mais esforço dedicamos é o "Pretérito Indefinido" por possuir muitos tipos de irregularidades.
Neste artigo vou compartilhar como eu apresento este tempo a meus alunos. Na primeira aula somente trabalho com a conjugação dos verbos regulares. Posteriormente irei deixando as atividades que uso para memorizar os principais verbos irregulares. Todos os materiais os deixei em BomEspanhol.
Passo a Passo:
1. Uso os primeiros cartões que estão no anexo citado acima e começo a fazer perguntas aos alunos como as seguintes em coerência com os cartões:
- ¿Cuándo fue la última vez que tomaron cerveza?
- ¿Cuándo fue la última vez que salieron de vacaciones?
- ¿Cuando fue la última vez que comieron tacos?
As respostas devem ir por esta direção, se não for o caso corrija os alunos sutilmente. Insista em que usem respostas completas.
- La última vez que tomé cerveza fue ayer.
- La última vez que salí de vacaciones fue el año pasado.
- La última vez que comí tacos fue en diciembre.
Eu vou copiando as respostas na lousa. Quando terminam os cartões destaco nas frases os verbos e os marcadores temporais como fiz acima. Depois lhes explico que usamos esse tempo para:
a) Falar de ações passadas completamente terminadas sem relação com o presente, por esse motivo os marcadores temporais são bem precisos.
b) Falar de ações únicas no passado, por isso é que se utiliza muito em biografias: nascer, morrer, se casar, etc., são momentos únicos que não podem ser repetidos, por exemplo: sempre que nos casemos será diferente.
Finalmente lhes apresento a conjugação dos verbos regulares desta forma:
Para conjugar verbos regulares, somente mudar as terminações -AR, -ER, -IR pelas destacadas na imagem:
Também lhes apresento os marcadores temporais: ayer, el otro día, la semana pasada, el mes pasado, el año pasado, en abril, etc.
2. Para praticar a conjugação os coloco em duplas e dou a cada dupla os mesmos cartões da primeira atividade junto com os seguintes diálogos como exemplo para eles praticar. O objetivo, além de conjugar os verbos em pretérito indefinido é que aprendam a usar as estruturas: yo tampoco, yo sí, yo también, yo no. Você precisa explicar o uso destas expressões antes de colocar aos alunos a praticar.
Por último trabalho com a música "En el muelle de San Blas" de Maná.
Levo uma imagem que coloquei em anexo junto com a letra da música e convido aos alunos a pensar nos motivos pelos que a chica está sozinha e triste na imagem. Depois digo que para descobrir o que realmente conteceu devem conjugar os verbos da música em pretérito indefinido na pessoa indicada. Quando terminam de conjugar os verbos coloco a música para eles conferir se conjugaram corretamente.
Recomendo enfatizar nas terminações com acento gráfico e na terminação da segunda pessoa do singular (-aste, -iste), que geralmente os nativos trocam por (-astes, -istes), alternativa completamente errada.
Você pode usar este vídeo que explica como conjugar verbos regulares em este tempo e também tem um pratique no final:
Recentemente também encontrei o seguinte vídeo, acredito que o importante dele é tomar a ideia e adaptá-la à realidade dos brasileiros. Pode ser uma atividade muito produtiva dividir a turma em duas equipes e tirar perguntas de uma caixa sobre fatos passados ocorridos com artistas ou na história do Brasil para responder. Esta atividade vai precisar de saber a conjugação de verbos irregulares, não é para esta primeira aula, mas é uma atividade válida para quando os alunos já conhecem um pouco este tempo.
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Atividade com jogos: dominó com o pretérito indefinido em espanhol - I
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Boas aulas!
quarta-feira, 10 de abril de 2013
Atividade de espanhol: Dicas para introduzir o futuro perfecto de indicativo
Neste artigo vou compartilhar como introduzo o Futuro Perfecto de Indicativo. Este tempo tem dois usos:
1. Fazer hipóteses sobre ações terminadas em um passado recente (pretérito perfecto).
2. Expressar ações que damos como terminadas em um momento dado no futuro.
Desses usos o mais difícil de assimilar pelos alunos é o primeiro. As atividades estão direcionadas nesses dois sentidos. Os particípios irregulares são os mesmos do Pretérito Perfecto que vimos recentemente. Para lembrar a conjugação recomendo acessar a BomEspanhol.
Passo a passo
1. Coloco este vídeo sem áudio. Curta-metragem "Te he mentido":
2. Ao terminar pergunto: ¿Qué habrá pasado? para que eles façam hipóteses sobre um passado recente. As respostas devem ir por este caminho:
- Habrá descubierto que el novio la engañaba.
- Habrá terminado con el novio.
- Habrá decidido mudar de ciudad y él no la habrá querido acompañar.
Atenção:
Os alunos não vão ir nessa direção, recomendo corrigir sutilmente e colocar as frases corretas na lousa para eles ir percebendo o uso.
3. Depois coloque o vídeo, desta vez com áudio. Ao terminar o vídeo pergunte: ¿Qué ha pasado realmente?. Coloque as respostas na lousa, devem ir por esta direção:
- El chico ha roto con ella.
- Le ha dicho que la engañaba desde el principio.
- Él también se ha engañado.
4. Volte à lousa e circule os verbos das hipóteses feitas no início, fale para eles que para criar hipóteses de um passado recente se usa o Futuro Perfecto. Explique o tempo e passe a praticar com os cartões da primeira atividade que estão em BomEspanhol.
5. Para explicar o segundo uso distribua os cartões da atividade número dois que está em BomEspanhol e feche dizendo que esses são os dois usos desse tempo verbal.
Se você quiser fazer alguma atividade com música recomendo: "He cambiado" – Shinoflow y Cansino.
Não gosto muito do ritmo, uso somente a primeira estrofe em atividade auditiva e dependendo do grupo. Depois uso o título da música para que eles façam frases descrevendo o que terá mudado na vida deles no ano 2025. Para isso não precisa da música, pode fazer esta última atividade sem ela. As frases devem ir nesta direção:
- Habré engordado un poquito.
- Habré tenido dos hijos.
- Me habré casado.
Outra ideia legal é fazer cartões com duas imagens, uma que represente o agora e outra o futuro. Para que eles façam as hipóteses. Deixo um exemplo:
Ahora ella está gorda, pero el próximo año ya habrá adelgazado.
Atividades para praticar a conjugação:
- Bomespanhol
- TodoClaro
Boas aulas!
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