Comics: uma ferramenta para a aula de espanhol

Um dia, pensando em atividades novas para fazer com meus alunos, lembrei do muito que eu gostava das aulas de espanhol de minha professora Concha quando era adolescente, nesse momento comecei a identificar aqueles elementos que me fascinavam e foi então que lembrei das histórias em quadrinho e pensei: por que não usá-las para ensinar espanhol para estrangeiros?

Naquele momento não estava ainda consciente de que eram instrumentos narrativos com um valor inestimável, um produto cultural que de forma implícita ou explícita transmitiam ideologias e valores, aspetos sumamente importantes a serem trabalhados em nossas aulas, lembrando, uma vez mais, que as aulas de espanhol vão além de codificar e decodificar o código linguístico, para serem atrativas necessitam incorporar o componente sócio-cultural. Por esse motivo, as histórias em quadrinho converteram-se em uma ferramenta pedagógica de grande ajuda para mim.

Neste post quero compartilhar com vocês algumas das atividades que faço com gibis publicados e como criar um gibi.

COMO CRIAR UM GIBI?

Primeiramente, temos que determinar o assunto ou tema do Comics e as ideias que trataremos. Depois, devemos definir quais serão as personagens, como serão ( caraterizá-las), onde será desenvolvida a história ( na cidade, no campo, na escola, etc.), em que época, etc.

Ao concluir essa primeira etapa devemos pensar em:

- A história será contada de forma lineal (ordem cronológica dos fatos); paralela (desenvolver ações simultaneamente em espaços diferentes) ou ação cortada (permite interrompir a ação no presente para evocar o passado ou antecipar o futuro).

- Os alunos farão o desenho das personagens ou serão usadas personagens já existentes?

Depois disso somente resta montar o gibi.

9 ATIVIDADES PARA FAZER COM GIBIS:

1. Leitura, debate e interpretação dos Comics.

2. Em dupla entregar para um aluno uma parte da história em branco e uma preenchida e ao companheiro dar-lhe o contrário para que um comente com o outro o possível texto que está faltando.

3. Usar o Comics com erros para os alunos corrigir e comentar.

4. Recompor uma história a partir das vinhetas soltas: dar para os alunos uma fotocópia da história faltando as vinhetas, que serão dadas de forma desordenadas para os alunos colocá-las na ordem certa.

5. Criar textos para uma história: entregar para os alunos uma fotocópia com as vinhetas em braco para eles criar o texto, pode ser livre ou guiado a través de perguntas.

6. Criar o princípio ou final da história.

7. Trocar o final da história.

8. Dramatizar o Comics.

9. Introduzir uma nova personagem.

Esse é um pequeno resumo das diferentes alternativas que podemos usar para trabalhar este tipo de texto na sala de aula.

GIBIS PRONTOS E COM SUGESTÕES DE TRABALHO:
- Tiras

Boas aulas!