Aprender a usar o modo subjuntivo é uma das maiores dificuldades de nossos alunos, eles não
conseguem determinar, muitas vezes, se uma frase deve estar em presente de
subjuntivo ou em presente de indicativo, e cabe a nós ter um bom domínio desse
conteúdo para deixá-los à vontade.
Por
este motivo, no post de hoje, vou fazer um resumo do modo subjuntivo e vou
começar a deixar dicas para trabalhar todos os tempos verbais que formam parte deste.
Primeiramente
devemos ter claro que existem três modos: indicativo, subjuntivo e imperativo. Em
segundo lugar é importante mostrar para os alunos o contraste entre indicativo
e subjuntivo, apontando que os tempos do modo subjuntivo expressam dúvida,
desejo, incerteza, coisas improváveis, etc.; já os tempos do indicativo falam de
fatos reais, que aconteceram, acontecem ou acontecerão.
Outra
coisa que devemos ter presente é a conjugação do verbo. Para conjugar os verbos
regulares, em presente do indicativo ou do subjuntivo, devemos substituir a desinência do verbo por
as respectivas terminações segundo a pessoa gramatical, exemplo: a desinência do
verbo AM-AR é AR, a do verbo COM-ER é ER e a do verbo PART-IR é IR.
Observemos como conjugar verbos regulares em presente de subjuntivo:
Observemos como conjugar verbos regulares em presente de subjuntivo:
Pronombre
personal
|
Trabaj-ar
|
Com-er
|
viv-ir
|
(yo)
|
trabaj-e
|
com-a
|
viv-a
|
(tú)
|
trabaj-es
|
com-as
|
viv-as
|
(usted, él, ella)
|
trabaj-e
|
com-a
|
viv-a
|
(nosotros, -.as)
|
trabaj-emos
|
com-amos
|
viv-amos
|
(vosotros, -as)
|
trabaj-éis
|
com-áis
|
viv-áis
|
(ustedes, ellos, ellas)
|
trabaj-en
|
com-an
|
viv-an
|
O presente do subjuntivo apresenta as mesmas
irregularidades do presente de indicativo. Para lembar das irregularidades e dos usos deste tempo
verbal recomendo ler mais em Bomespanhol.
Agora chega a melhor parte: como introduzir este tempo para meus alunos?
- Primeiramente
prepare um power point ou um cartaz com fotos de várias festas celebradas
em Espanha e demais países falantes do espanhol, pergunte se são
celebradas essas festas no Brasil, se são celebradas nas mesmas datas,
etc. Alguns exemplos são: o casamento, o carnaval, a páscoa, o Natal, etc.
- Depois distribua as seguistes frases e peça que façam
uma relação entre as celebrações e as frases:
·
¡Qué seáis muy felices!
·
¡Qué cumplas muchos más!
·
¡Qué el año que empieza
sea mejor que el anterior!
·
¡Qué pases una buena luna
de miel!
·
¡Qué te diviertas en la
fiesta de tu pueblo!
·
¡Qué todos vuestros planes
se hagan realidad!
- Esses são exemplos de frases, você deve distribuir as frases dependendo das celebrações apresentadas. Depois os alunos devem marcar os verbos que há nelas. Você deve perguntar se já conhecem esse tempo verbal, os alunos provavelmente falarão que não, nesse momento você apresenta o presente de subjuntivo fazendo ênfases em que essas frases expressam desejos. Agora é o momento de explicar como conjugar os verbos e como usá-los.
- Em um segundo momento da aula pode distribuir para os alunos problemas sociais atuais para que elaborem desejos. Exemplo: Ojalá que se acaben las guerras.
- Depois faça uma atividade com música, recomendo “Ojalá de Silvio Rodríguez”. Pode deixar espaços em branco no lugar dos verbos em subjuntivo para os alunos completarem, posteriormente faça que eles formem frases com esses verbos usando a expressão "Ojalá".
- Por último para consolidar recomendo este jogo:
Também podem usar este vídeo:
Atividades relacionadas:
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- Atividade de conversação: presente de subjuntivo
Boas aulas!
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