Guia de espanhol: conteúdos para o nível A2 do Marco Comum Europeu de Referência

Olá colegas!

Seguimos com a guia de conteúdos para o nível A2. Ao terminar este nível o aluno deve comprovar competências linguísticas suficientes para compreender e usar expressões do dia a dia encaminhadas a satisfazer as necessidades imediatas. Informações básicas sobre si mesmo, sobre sua família, fazer comprar em lojas de roupa, fazer pedidos em um restaurante, falar do tempo, fazer propostas, etc. Deve ser capaz de realizar intercâmbios comunicativos simples e diretos sobre assuntos conhecidos ou habituais. Descrever aspetos do passado e necessidades imediatas, assim como falar dos planos futuros.

Guia de conteúdos para o nível A2

Unidade 1

Vocabulario:
- Profesiones
- Medios de transporte

Objetivos comunicativos:
- Hablar sobre trabajo o estudio
- Hablar sobre los medios de transporte
- Preguntar y decir con qué frecuencia hacemos las cosas

Gramática:
- Presente de indicativo: verbos "ir" y "venir"
- Preposiciones: de, desde, a, hasta, en, por
- Adverbios de cantidad
- Expresiones de frecuencia

Fonética
- Reconocimiento y producción de los sonidos "D" y "T"

Cultura
- Medios de transporte en Cuba

Unidade 2

Vocabulario:
- Planes y proyectos
- Viajes
- Obligaciones

Objetivos comunicativos:
- Hablar del futuro: planes y proyectos
- Expresar obligación y necesidad

Gramática:
- ir + a + infinitivo
- hay + que + infinitivo
- tener + que + infinitivo

Fonética
- Reconocimiento y producción de la "CH"

Cultura
- Viajando por Chile

Unidade 3

Vocabulario:
- Formas de pagamento
- Alimentos
- En el restaurante

Objetivos comunicativos:
- Comprar alimentos en una tienda
- Preguntar el precio de los productos
- Pedir y solicitar servicios en un restaurante

Gramática:
- Presente de indicativo: irregulares - alternancia de E > I e primera persona del singular con "G"
- Indefinidos: "algo", "nada", "otro"
- Sustantivos contables y no contables

Fonética
- Reconocimiento y reproducción de los sonidos "Y" y "LL"

Cultura
- La gastronomía hispana

Unidade 4

Vocabulario:
- Hechos recientes
- Disculpas
- Excusas

Objetivos comunicativos:
- Hablar de lo que se ha hecho recientemente
- Disculparse y poner excusas

Gramática:
- Pretérito perfecto
- Participios irregulares

Fonética
- Reconocimiento y producción de la "B" y "V"

Cultura
- Caracas

Unidade 5

Vocabulario:
- Experiencias personales
- Estudiar una lengua extranjera

Objetivos comunicativos:
- Hablar sobre experiencias personales
- Expresar opinión, acuerdo y desacuerdo

Gramática:
- Pretérito perfecto
- ya, aún, todavía no
- Creer..., Pensar que...

Fonética
- Reconocimiento y produccíon de "G" y "J"

Cultura
- La pintura española

Unidade 6

Vocabulario:
- Ropas
- Colores
- Tipos de tejido

Objetivos comunicativos:
- Comprar ropas en una tienda
- Hacer comparaciones

Gramática:
- Comparativos
- Pronombres de objeto directo: lo, la, los, las

Fonética
- Reconocimiento y producción de las letras: "L", "M", "C" y "D"

Cultura
- Montevideo

Unidade 7

Vocabulario:
- Artículos para una fiesta de cumpleaños
- Regalos
- Felicitaciones
- Los meses del año

Objetivos comunicativos:
- Preparar una fiesta de cumpleaños
- Ofrecer regalos, bebidas y comidas, aceptar y rechazar
- Felicitar a alguien por su cumpleaños
- Preguntary decir la fecha de cumpleaños

Gramática:
- Estar + gerundio
- Verbos "ser" vs verbo "estar"
- Pronombres exclamativos

Fonética
- Reconocimiento y producción de la letra "R"

Cultura
- Dónde nació la piñata

Unidade 8

Vocabulario:
- Expresiones de frecuencia
- Adjetivos del carácter

Objetivos comunicativos:
- Hablar de experiencias pasadas
- Hablar de habilidades y aptitudes
- Hablar de cualidades y defectos de las personas

Gramática:
- Pretérito indefinido. Verbos regulares y verbos irregulares: ir, ser, estar, venir
- Preposiciones "en" y "de"
- Saber + infinitivo
- Poder + infinitivo

Fonética
- Las sílabas fuertes en las formas del pretérito indefinido

Cultura
- Conducir por Uruguay

Unidade 9

Vocabulario:
- Biografías
- Momentos importantes en la vida de una persona

Objetivos comunicativos:
- Contar la vida de una persona


Gramática:
- Pretérito indefinido. Verbos regulares e irregulares: tener y morir 
- Preposiciones: a de, por
- "Un" vs "Uno"

Fonética
- Heterogenéricos

Cultura
- Ernesto Che Guevara

Unidade 10

Vocabulario:
- Situaciones sociales
- Normas sociales

Objetivos comunicativos:
- Pedir permiso, concederlo o negarlo
- Pedir un favor y responder afirmativa o negativamente
- Preguntar si es permitido hacer algo en un lugar X

Gramática:
- ¿Poder (presente indicativo) + infinitivo?
- ¿Se puede + infinitivo?
- ¿Me dejas?
- Imperativo Afirmativo


Fonética
- Heteroprosódicos

Cultura
- Lugares y monumentos de interés: Andalucía

Unidade 11

Vocabulario:
- El clima
- Estaciones del año

Objetivos comunicativos:
- Expresar preferencia
- Hablar sobre el tiempo atmosférico

Gramática:
- Presente de indicativo: verbos irregulares: "llover, nevar"
- "Muy" vs "Mucho"

Fonética
- Reconocimiento y producción de la letra "Ñ"

Cultura
- Conociendo Bolivia

Unidade 12

Vocabulario:
- El fin de semana
- Actividades de tiempo libre

Objetivos comunicativos:
- Hablar sobre lo que hicimos el fin de semana
- Valorar actividades y hechos pasados

Gramática:
- Pretérito indefinido - Irregulares: alternancia E > I y U > O en la tercera persona, verbos con "Y", verbos reírse y dar
- Superlativo absoluto
- Ser + bueno / malo
- Estar + bien/ mal

Fonética
- Repaso sobre acentuación gráfica

Cultura
- Comincs

Unidade 13

Vocabulario:
- Juegos de infancia

Objetivos comunicativos:
- Describir lugares, personas y cosas en pasado
- Hablar de acciones habituales en pasado

Gramática:
- Pretérito imperfecto. Verbos regulares e irreglares
- Preposiciones: a, de

Fonética
- Pronunciación de las formas del pretérito imperfecto

Cultura
- Los juegos de los años 70

Unidade 14

Vocabulario:
- Objetos
- Formas
- Materiales

Objetivos comunicativos:
- Describir objetos
- Expresar la utilidad de un objeto
- Expresar de qué está hecho un objeto

Gramática:
- Servir para + infinitivo
- Ser de + nombre del material
- Pronombres de objeto directo e indirecto 

Fonética
- Reconocimiento y produción de la "Z"

Cultura
- Forges y el humor

Unidade 15

Vocabulario:
- Supersticiones

Objetivos comunicativos:
- Hablar del futuro
- Hacer predicciones

Gramática:
- Futuro simple. Verbos regulares e irregulares

Fonética
- La sílaba fuerte de las formas del futuro.

Cultura
- España en el 2030

Espero seja de ajuda. Boas aulas!

Guia de espanhol: conteúdos para o nível A1 do Marco Comum Europeu de Referência

Olá colegas!

Muitos de vocês me procuram porque precisam de uma guia de conteúdos para seguir nas aulas dos alunos, principalmente dos particulares. O melhor, como já disse, é seguir um livro, mas têm aqueles professores que preferem levar atividades soltas e também estão os que não podem comprar os livros. De qualquer jeito, todos precisamos de uma guia, assim que vou deixar os conteúdos para os nível A1, A1, B1, B2, C1 e C2 do Marco Comum Europeu de Referência paulatinamente.

Guia de conteúdos para o nível A1

Unidade 1

Vocabulario:
- Saludos
- El alfabeto
- Despedidas

Objetivos comunicativos:
- Saludar
- Presentarse
- Deletrear palabras
- Despedirse

Gramática:
- Pronombres personales sujeto
- Presente de indicativo - regulares

Fonética
- Pronunciación del alfabeto

Cultura
- Palabras de origen español

Unidade 2

Vocabulario:
- Países y nacionalidades
- Profesiones
- Números del 0 - 20

Objetivos comunicativos:
- Preguntar y decir la nacionalidad
- Preguntar y decir la profesión

Gramática:
- Presente de indicativo: verbos "ser" y "tener"
- Gentilicios
- Pronombres interrogativos: dónde, qué

Fonética
- El acento

Cultura
- Países que hablan español

Unidade 3

Vocabulario:
- Profesiones 2
- Lugar de trabajo o estudio
- Números del 20 - 100

Objetivos comunicativos:
- Preguntar y decir la profesión
- Preguntar y decir teléfono, fax y correo electrónico
- Hablar sobre el centro de estudio o trabajo

Gramática:
- Presente de indicativo: verbos regulares
- Género de los sustantivos
- Artículos indeterminados

Fonética
- Las preguntas: entonación

Cultura
- El trabajo en México

Unidade 4

Vocabulario:
- Saludos 2
- Tratamiento formal e informal

Objetivos comunicativos:
- Presentar a alguien
- Diferenciar el uso de registros formales e informales

Gramática:
- Artículos determinados
- Contracciones: "al" y "del"
- Pronombres demostrativos
- Formas: tú, vos, usted, ustedes y vosotros

Fonética
- Diferencias entre "r" y "rr"

Cultura
- Países voseantes

Unidade 5

Vocabulario:
- La familia
- El estado civil
- Adjetivos descripción física y del carácter

Objetivos comunicativos:
- Hablar sobre la familia, el estado civil y la edad
- Describir a una persona en el físico y el carácter
- Identificar a una persona

Gramática:
- Formación del plural
- Adjetivos posesivos
- Presente de indicativo: verbos "estar" y "tener"
- Cuantificadores "muy" y"bastante"

Fonética
- Reconocer las sílabas tónicas

Cultura
- Las bodas argentinas

Unidade 6

Vocabulario:
- Objetos de una papelería
- Números del 100 - 10 000
- Monedas y billetes

Objetivos comunicativos:
- Expresar existencia
- Pedir algo en una tienda
- Preguntar por el precio de un objeto

Gramática:
- Verbo "hay"
- Artículos determinados vs indeterminados
- Adjetivos demostrativos
- Pronombres interrogativos: cómo, cuánto

Fonética
- Identificar las sílabas

Cultura
- El comercio en España

Unidade 7

Vocabulario:
- El pueblo y la ciudad
- Adjetivos para describir ciudades

Objetivos comunicativos:
- Describir pueblos y ciudades
- Hablar sobre aspectos relevantes de una ciudad

Gramática:
- Preposiciones y adverbios de lugar: por, en, cerca (de), lejos (de)
- Verbos "ser" vs verbo "estar"
- Pronombres interrogativos: dónde, cómo, por qué

Fonética
- Sonido de la letra "j"

Cultura
- Lugares y monumentos de interés: Perú

Unidade 8

Vocabulario:
- La casa
- Las habitaciones
- Los muebles

Objetivos comunicativos:
- Describir una casa o habitación
- Alquilar un piso

Gramática:
- Preposiciones y adverbios de lugar
- Verbo "hay" vs  verbo "estar"

Fonética
- Sonido de la letra "c" y "z"

Cultura
- La vivienda en México

Unidade 9

Vocabulario:
- Lugares públicos
- Los días de la semana
- La hora y los horarios públicos

Objetivos comunicativos:
- Preguntar por la existencia o ubicación de un lugar público
- Dar instrucciones para ir a un lugar
- Preguntar y decir la hora
- Preguntar sobre horarios públicos


Gramática:
- Imperativo afirmativo
- Preposiciones: a de, por
- "Un" vs "Uno"

Fonética
- Sonido de la letra "c",  "qu" y "k"

Cultura
- Moverse por la ciudad de Madrid

Unidade 10

Vocabulario:
- Deportes y actividades
- Gustos personales

Objetivos comunicativos:
- Expresar gustos personales
- Expresar coincidencia y diferencia de gustos

Gramática:
- Verbo "gustar" y similares
- Pronombres de objeto indirecto
- Adverbios "también", "tampoco", "sí" y "no"

Fonética
- Sonido de la letra "ñ"

Cultura
- Músicas hipanoamericanas

Unidade 11

Vocabulario:
- Acciones habituales

Objetivos comunicativos:
- Hablar de hábitos cotidianos

Gramática:
- Presente de indicativo: verbos irregulares: "acostarse, volver, hacer, salir, ir, empeza"
- Pronombres reflexivos: "me, te, se.."

Fonética
- Sonido de la letra "g", "gu" y "gü"

Cultura
- Los españoles y la tele

Unidade 12

Vocabulario:
- Atividades de fin de semana
- Tareas domésticas

Objetivos comunicativos:
- Hablar de las actividades de fin de semana
- Hablar sobre la frecuencia con que realizamos una acción

Gramática:
- Expresiones de frecuencia
- Presente de indicativos: regulares e irregulares

Fonética
- Sonido de la letra "b" y "v"

Cultura
- Las fiestas españolas

Unidade 13

Vocabulario:
- Estados físicos y de ánimo
- Partes del cuerpo
- Enfermedades
- Remedios

Objetivos comunicativos:
- Preguntarle a alguien cómo se siente
- Expresar cómo nos sentidos
- Expresar dolor
- Ofrecer, aceptar y rechazar cosas
- Hacer sugerencias, aceptarlas o rechazarlas

Gramática:
- "Muy" vs "Mucho"
- Verbo "doler"
- Presente de indicativo: irregulares - alternancia de E>IE

Fonética
- Entonación de frases afirmativas, interrogativas y exclamativas

Cultura
- Los ejercicios y las dietas

Unidade 14

Vocabulario:
- Formas de atender el teléfono
- Invitaciones y citas

Objetivos comunicativos:
- Iniciar una conversación telefónica
- Hacer invitaciones, aceptarlas o rechazarlas
- Concertar citas

Gramática:
- Querer + infinitivo
- Poder + infinitivo
- Presente de indicativo: irregulares - alternancia de O>UE

Fonética
- Signos de puntuación

Cultura
- Las películas cubanas

Unidade 15

Vocabulario:
- Acciones habituales 2
- Actividades de fin de semana 2

Objetivos comunicativos:
- Hablar en pasado: expresar que hicimos ayer

Gramática:
- Pretérito indefinido: verbos regulares y verbos irregulares: "hacer, venir, ir, ser, estar"

Fonética
- Pronunciación de las formas verbales del indefinido

Cultura
- Machu Picchu

Espero seja de ajuda. Boas aulas!

Atividade de espanhol: falar de rotina usando o presente de indicativo - revisão

Olá colegas!

Hoje vou deixar algumas atividades que uso para fazer uma revisão da aula ações cotidianas. Tem como objetivo rever vocabulário relacionado à horas, os dias da semana e as atividades cotidianas. A duração é de 20 a 25 minutos, dependendo do grupo. A seguir as imagens e orientações para usá-las em sala de aula.

Atividade # 1:

Em duplas, utilizando o seguinte questionário o aluno deve usar o infinitivo dado na ação e a dica dada na pergunta para obter informações sobre a rotina diária de seu colega. O aluno A elabora a pergunta e o aluno B a responde, vão intercalando. Use como exemplo este diálogo:

A: ¿A qué hora te despiertas?
B: A las siete y media, ¿y tú?
A: Yo me despierto a las ocho.

Atividade # 2

Em duplas, o aluno A tem a rotina de Juan e o aluno B a rotina de Maria. Mediante perguntas devem encontrar as quatro diferenças nos horários destas pessoas. Exemplo de diálogo:

A: ¿A qué hora se levanta María?
B: A las siete y media, ¿y Juan?
A: Juan se levanta a las ocho.

Ficha para aluno A

Ficha para aluno B

Atividade # 3

Primeiramente entregue esta folha para completar os nomes das atividades.

Posteriormente, em duplas, entregue ao aluno A as fichas Aluno A-1 e A-2 e ao aluno B as fichas aluno B-1 e B-2. O objetivo é que os alunos completem a rotina de uma pessoa mediante perguntas como estas:

A: ¿Qué hace Juan el martes por la mañana?

B: Juan nada, ¿y qué hace el miércoles por la tarde?

A: El miércoles por la tarde juega al tenis.

Para baixar as imagens em tamanho original clique nelas. Para que as imagens fiquem legíveis têm que ser colocada em um word 100% antes de imprimir.

Boas aulas

Atividade de espanhol: cartões para conversação

Olá colegas!

Vou compartilhar hoje uma atividade de conversação da autoria de "Leticia González". A atividade dura de 40 a 50 minutos. Tem como objetivo ativar conhecimentos de semestres anteriores. Está dirigida a estudantes, especialmente de colégio. Os conteúdos abordados são: as cores, o colégio, a família, a casa, el alfabeto, las profesiones e a experiência laboral.

Regras do jogo:
1. Divida ao grupo em dois.
2. Cada membro da equipe vai ir tirando um cartão e respondendo em menos de dois minutos. Se o aluno não conseguir, passa a pergunta para a equipe contrária. Ganha a equipe que mais pontos acumule.

Cartões:
Para baixar as imagens em tamanho original clique nelas. Para que as imagens fiquem legível têm que ser colocada em um word 100% antes de imprimir.

Boas aulas!

Exemplo de prova para o livro "Nuevo ELE 1" - Unidade 6 - 10

Olá colegas!

Seguimos com as provas para o livro "Nuevo ELE 1". Esta é para avaliar os conteúdos das unidades 6 à 10. Como poderão observar o nível de exigência vai aumentando, é isso o que marca se o aluno está evoluindo ou não. Antes de aplicar qualquer prova eu faço uma revisão, porém o mais importante da prova é, depois de identificar os erros dos alunos, fazer atividades para preencher essas lacunas, é esse o objetivo das provas: identificar aquilo que o aluno não aprendeu e corregi-lo para poder seguir avançando.

Conteúdos a serem avaliados:

- Os objetos que podem ser comprados em uma papelaria.

- Os artigos definidos.

- Os números cardinais.

- Partes e objetos da casa.

- As horas.

- Os dias da semana.

- Os comparativos.

Objetivos:

- Estabelecer uma conversa em uma papelaria para comprar X objetos.

- Compreender e escrever textos simples.

- Descrever uma casa ou apartamento.

- Dar e oferecer informações sobre endereços usando o imperativo afirmativo.

- Diferenciar quando usar a  linguagem formal e a informal.

- Falar de gostos usando o verbo "gustar".

- Usar corretamente a acentuação gráfica. 

- Compreender áudios.

Prova de espanhol:

1. El siguiente diálogo ocurre en una papelería. Complete los espacios en blanco de forma lógica usando el vocabulario aprendido en clase.

-        Cliente: Buenos _____________.

-        Dependiente: Buenos días. ¿En qué puedo ___________?

-        Cliente: ¿Tienen ____________?

-        Dependiente: Sí, mire, aquí están. Tenemos todos __________.

-        Cliente: ¿Puedo ver ese __________?

-        Dependiente: ¿Este?

-        Cliente: Sí, sí, ése. ¿Cuánto ____________?

-        Dependiente: ______________________.

-        Cliente: Vale. Me _____ llevo.

a)     Escriba por lo menos 3 objetos que se puedan comprar en las siguientes tiendas. No olvide colocarle el artículo definido. 

-        Librería: ___________________________________________

-        Farmacia: __________________________________________

-        Papelería: __________________________________________

-        Supermercado: ______________________________________

b)     Escriba por extenso los siguientes números:

-        57: ________________________________________________

-        912: _______________________________________________

-        66: ________________________________________________

-        25: ________________________________________________

-        1327: ______________________________________________

-        616: _______________________________________________

-        128: _______________________________________________

-        2012: ______________________________________________

-        87: ________________________________________________

-        25623: _____________________________________________

2. Lea el siguiente texto y señale verdadero (V) o falso (F) según corresponda.

Los mercados de artesanía en Perú

En Perú hay una gran cantidad de mercados de artesanía. Muchos de ellos están en la calle. Son muy populares. Están abiertos de 9:00 am hasta las 9:00 pm y son de origen prehispánico. Ellos venden artesanía contemporánea y reproducciones de objetos tradicionales de diferentes civilizaciones prehispánicas de Perú, por ejemplo, de la cultura Inca.

La artesanía peruana tiene influencias prehispánicas y españolas. Es variada y de colores muy vivos, además de ser muy creativa. Allí se puede comprar, entre otras cosas: cerámicas de estilo moderno o antiguo, jerséis y ponchos peruanos de muchos colores, objetos de oro y plata y flautas andinas, uno de los mayores símbolos de Perú.

       ______ Los mercados de artesanía son solamente de origen español.

 ______ Todos los mercados están en la calle.

       ______ Allí se pueden comprar cosas antiguas y modernas.

 ______ La artesanía peruana es colorida y creativa.

a) Describa brevemente lo que más le llamó la atención de los mercados peruanos. Compare los mercados peruanos con los brasileños.

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b) Piense en una ciudad de habla hispana, diga dónde está localizada, cómo es, cuáles son sus atractivos y si es famosa por alguna cosa.

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3. Describa su casa, qué hay y qué no hay, también diga cómo es. Seleccione una habitación y describa los objetos que hay en ella y en qué parte de la habitación están.

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4. Observe el siguiente plano de una ciudad y responda las actividades.

a) Un señor de 70 años le pregunta dónde está la Plaza de la Ribera. Ayúdelo a llegar.

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b) Un chico le pregunta dónde está la Plaza de México. Ayúdelo a llegar.

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c) Complete el siguiente diálogo conjugando los verbos en imperativo afirmativo.

A:      ___________ (perdonar). ¿Sabes dónde está la Plaza 23 de Mayo?

B:        Sí, __________ (seguir) todo recto y _________ (girar) la primera a la derecha. Entonces ___________ (tomar) la calle San Pedro y _________ (cruzar) la glorieta Rosa verde.

A:       ¿Cómo? ¿La glorieta…?

B:        Rosa verde. Luego _________ (seguir) todo recto hasta la calle Marta Sánchez y ___________ (doblar) la tercera a la izquierda. Al final de esa calle está la Plaza 23 de Mayo.

A:     Muchas gracias.

d) Escriba por extenso las siguientes horas.

-        13:15 _____________________________________

-        21:45 _____________________________________

-        18:30 _____________________________________

-        12:00 _____________________________________

-        17:35 _____________________________________

e) Escriba los días de la semana.

5. Escriba sus gustos con relación a las siguientes cosas.

-        Los ordenadores ____________________________________

-        La música _________________________________________

-        Las motos _________________________________________

-        Jugar al tenis ______________________________________

-        Hacer deporte _____________________________________

a)     Señale la sílaba tónica y coloque el acento en la palabra que lo lleve.

-        casa

-        libertad

-        television

-        ventilador

-        arbol

-        comoda

-        inteligente

-        cancion

-        zapato

-        musica

6. Escuche con atención y marque verdadero (V) o falso (F). Convierta las frases falsas en verdaderas.

______ Tenerife ha sido bautizada como la eterna primavera porque su temperatura media anual ronda los 33º.

______ Los visitantes pueden dejar de ir a las ciudades de San Cristóbal y Santa Cruz de Tenerife.

______ La casa de Alvarado Blancamente también es conocida como la casa de los capitanes generales.

______ La casa del corregidor fue construida en el siglo VXI y está en ruinas.

______ San Cristóbal de la Laguna es más conocida como la Laguna y fue declarada patrimonio de la humanidad por la UNESCO.

______ La Isla de Canarias puede presumir de un emocionante museo dedicado a la naturaleza y al hombre.

_____ El Auditorio es símbolo indiscutible de la ciudad de Tenerife.

_____ La calle la Nuria debe ser visitada durante el día.

Boas aulas!